मानव विकास

प्रश्नकाल में विकल्प (b) सही उत्तर था। संयुक्त राष्ट्र विकास कार्यक्रम (UNDP) द्वारा जारी मानव विकास रिपोर्ट, 2023/24 में वर्ष 2022 हेतु मानव विकास सूचकांक (HDI) रैंकिंग दी गई है। इस सूचकांक के अनुसार, सही क्रम है- चीन (75वां), ब्राजील (89वां), दक्षिण अफ्रीका (110वां) एवं भारत (134वां)। इस सूचकांक में सर्वोच्च स्थान स्विट्जरलैंड को प्राप्त हुआ।

प्रश्नकाल में विकल्प (d) सही उत्तर था। वर्ष 2023/24 की मानव विकास रिपोर्ट के अनुसार, मानव विकास सूचकांक (HDI) की 193 देशों की सूची में भारत का स्थान 134वां है। वर्ष 2022 के मानव विकास सूचकांक (HDI) में शीर्ष चार स्थानों पर क्रमशः स्विट्जरलैंड, नॉर्वे, आइसलैंड तथा हांगकांग, चीन (SAR) हैं।

प्रश्नकाल हेतु विकल्प (d) सही उत्तर है। वर्तमान हेतु उपर्युक्त प्रश्न की व्याख्या देखें।

प्रश्नकाल हेतु विकल्प (d) सही उत्तर है। मानव विकास रिपोर्ट, 2023/24 के तहत जारी मानव विकास सूचकांक (2022) में शीर्ष देश स्विट्जरलैंड है। उसके बाद क्रमशः नॉर्वे तथा आइसलैंड का स्थान है। सोमालिया निम्नतम (193वें) स्थान पर है।

'मानव विकास रिपोर्ट, 2015', जो वर्ष 2014 के आंकड़ों पर आधारित थी, के अनुसार, भारत का स्थान 130वां था। इस रिपोर्ट में देशों की संख्या 188 थी। 'मानव विकास रिपोर्ट, 2014', जो वर्ष 2013 के आंकड़ों पर आधारित था, के अनुसार, भारत का स्थान 135वां था। इस रिपोर्ट में देशों की संख्या 187 थी। वर्ष 2018 की 'मानव विकास रिपोर्ट के अनुसार, 189 देशों की सूची में भारत का स्थान 130वां है। (1) किसी भी रिपोर्ट में देशों की संख्या 186 नहीं है। अतः प्रश्न का यह तथ्य त्रुटिपूर्ण है। (2) प्रश्न में यह तथ्य अस्पष्ट कि भारत का स्थान वर्ष 2014 की रिपोर्ट के अनुसार, पूछा गया है या फिर वर्ष 2014 के आंकड़ों के आधार पर। लोक सेवा आयोग ने इस पश्न का उत्तर मानव विकास रिपोर्ट, 2015 के आधार पर '130यां' दिया है। वर्तमान रिपोर्ट (HDR, 2023/24) के अनुसार, मानव विकास सूचकांक, 2022 के 193 देशों की सूची में भारत का स्थान 134वां है।

जब अधिक बच्चे स्कूल जाएंगे तथा प्रौढ़ों की साक्षरता में सुधार होगा, तो मानव विकास सूचकांक के तहत शैक्षणिक सूचकांक में सुधार होगा। इससे भारत को यू.एन.डी.पी. द्वारा निर्मित मानव विकास सूचकांक में अपर स्थान तभी मिल सकेगा। अतः स्पष्ट है कि प्रश्नकाल में विकल्प (d) अभीष्ट उत्तर था।

मानव विकास रिपोर्ट, 1997 के अनुसार, 4 वर्ष से कम आयु के भारतीय बच्चों में 53% बच्चे ऐसे थे, जिन्हें समुचित पोषाहार उपलब्ध नहीं होता था।

वर्ष 1996 के भानव विकास रिपोर्ट में 'संयुक्त राष्ट्र विकास कार्यक्रम (UNDP) द्वारा विकासशील देशों के आर्थिक विकास पथ को "रोजगारविहीन, 'जङ्गविहीन', 'निष्ठुर', 'आवाजविहीन' तथा भविष्यरहित' कहा गया। UNDP द्वारा देशों के नीति-निर्माताओं को नीति निर्धारण के समय उक्त तथ्यों की ओर ध्यान देने की अपील भी की गई थी।

दू.एन.डी.पी (UNDP) के मानव विकास रिपोर्ट, 2010 (HDR, 2010) में लिंग असमानता सूचकांक की शुरुआत हुई थी।

उपर्युक्त आंकड़ों के अवलोकन से स्पष्ट है कि वयस्क शिक्षा और शिशु मृत्यु दर के संबंध में विकल्प (c) में कथन का अनुपालन नहीं हो रहा है। उदाहरणस्वरूप, मलेशिया और इंडोनेशिया दोनों में वयस्क शिक्षा दर समान (84%) है, परंतु जहां मलेशिया में शिशु मृत्यु दर 11 है, वहीं इंडोनेशिया में यह 47 है। इसी प्रकार थाईलैंड एवं फिलीपींस में वयस्क शिक्षा दर मलेशिया से अधिक होने के बावजूद यहां शिशु मृत्यु दर मलेशिया से काफी अधिक है।