NTA यू. जी. सी. नेट/जेआरएफ परीक्षा,(12-12-23, Shift-II) शिक्षण एवं शोध अभियोग्यता

Total Questions: 50

1. Direction: (Ques. 1-5)

Read the following passage and answer the question that follow:

The following table shows the percentage (%) distribution of teachers in six different subjects- Physics, Chemistry, Mathematics, Zoology, Education and Hindi in a University in the year 2022 along with the ratio to female teachers in each subject total number of teachers in the subject of Physics is 448. Based to the data in the questions that below

Subject-wise Distribution of teachers-

SubjectPercentage (%)
distribution of teachers		Ratio of teachers
(Males:Females)
Physics
भौतिकी		14%9 : 5
Chemistry
रसायन विज्ञान		13%1 : 7
Mathematics
गणित		21%3 : 4
Zoology
प्राणी विज्ञान		22%7 : 9
Education
शिक्षा		18%5 : 3
Hindi
हिंदी		12%1 : 3

 

Question: What is the total number of teacher (both male and female) and the total number of male teachers in the university respectively.
विश्वविद्यालय में क्रमशः शिक्षकों (पुरुष और महिला दोनों) की कुल संख्या और पुरुष शिक्षकों की कुल संख्या कितनी है?

Correct Answer: (b) 3200 and 1392/3200 और 1392
Solution:

माना कुल शिक्षकों की संख्या x है।

प्रश्नानुसार,
100 ​= 448
x = 3200x = 3200

2. What is the difference between the total number of female teachers and male teachers in the University?/विश्वविद्यालय में महिला शिक्षकों और पुरुष शिक्षकों की कुल संख्या के बीच का अंतर कितना है?

Correct Answer: (c) 416
Solution:

प्रश्न संख्या एक के आंकड़ों के अनुसार
महिला शिक्षकों की कुल संख्या

महिला और पुरुष शिक्षकों का अंतर

3. Number of female teacher is more than 300 in exactly ____ subjects./महिला शिक्षकों की संख्या ठीक ____ विषयों में 300 से अधिक है।

Correct Answer: (b) Three/तीन
Solution:हिन्दी में महिला शिक्षकों की संख्या= 3200×12/100​×3/4​ = 288 अतः स्पष्ट है कि महिला शिक्षकों की संख्या ठीक तीन विषयों में 300 से अधिक है।

4. Number of teacher (both male and female) in Hindi is approximately ____ % less than the total number of female teachers in Mathematics and Chemistry together./हिन्दी के शिक्षकों (पुरुष और महिला दोनों) की संख्या गणित और रसायन विज्ञान दोनों विषयों में महिला शिक्षकों की कुल संख्या से लगभग ____ % कम है।

Correct Answer: (d) 48.66
Solution:

5. What is the ratio between the total number of teachers (Both male and female) in zoology and the total number of male teachers in chemistry and education together?/प्राणी विज्ञान में शिक्षकों (पुरुष और महिला दोनों) की कुल संख्या और रसायन विज्ञान और शिक्षा दोनों में पुरुष शिक्षकों की कुल संख्या का अनुपात कितना है?

Correct Answer: (a) 176 : 103
Solution:

प्राणीविज्ञान में शिक्षकों की कुल संख्या
= (22/100​)×3200=704

प्रश्न संख्या एक से, रसायन विज्ञान और शिक्षा के कुल पुरुष शिक्षक

अनुपात :
412​= 176:103

6. Which of the following air pollutants has got very strong affinity towards hemoglobin of the human blood?/निम्नलिखित में से कौन सा वायु प्रदूषक की मानव रक्त के हीमोग्लोबिन से अत्यधिक साम्यता रखता है?

Correct Answer: (a) Carbon monoxide/कार्बन मोनोऑक्साइड
Solution:

कार्बन मोनोऑक्साइड (Carbon Mono oxide) वायु प्रदूषक की मानव रक्त के हीमोग्लोबिन से अत्यधिक साम्यता संभावना है। जब कार्बन मोनोऑक्साइड सांस द्वारा लिया जाता है, तो यह हीमोग्लोबिन (लाल रक्त कोशिकाओं का एक लौह-प्रोटीन घटक) के साथ मिलकर इसकी ऑक्सीजन वहन की क्षमता को कम कर देता है। कार्बन मोनोऑक्साइड के प्रति हीमोग्लोबिन की साम्यता सामान्य ऑक्सीजन से भी इसकी साम्यता से 300 गुना अधिक होती है।

7. Match List-I with List-II/सूची-I को सूची-II से सुमेलित कीजिए:

List-I / सूची-I
(Authors/लेखक)		List-II / सूची-II
(Treatises/प्रबंध)
A. Panini / पाणिनिI. Mahabhasya / महाभाष्य
B. Bhartrhari / भर्तृहरिII. Vaishishika-Sutras / वैशेषिक-सूत्र
C. Kanada / कणादIII. Vakyapadiya / वाक्यपदीय
D. Patanjali / पतंजलिVI. Ashtadhyayi / अष्टाध्यायी

 

नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:

Correct Answer: (b) A-IV, B-III, C-II, D-I
Solution:

सूची -

विद्वान
(Scholar)		ग्रंथ (Text)
Aपाणिनि(iv) अष्टाध्यायी
Bभर्तृहरि(iii) वाक्यपदीय
Cकणाद(ii) वैशेषिक-सूत्र
Dपतंजलि(i) महाभाष्य

• अष्टाध्यायी संस्कृत व्याकरण का एक प्रसिद्ध ग्रंथ है, जिसे महर्षि पाणिनि ने 6वीं से 5वीं शताब्दी ईसा पूर्व में लिखा था, जिसमें आठ अध्याय (अष्ट-अध्याय) हैं और यह संस्कृत भाषा के नियमों का एक व्यवस्थित संग्रह है, जिसमें 'सूत्र' विधि का प्रयोग किया गया है, जो संस्कृत व्याकरण की संरचना और उत्पत्ति को दर्शाता है और इसके लेखक पाणिनि हैं।
• वाक्यपदीय, भर्तृहरि द्वारा रचित संस्कृत का एक महान व्याकरण-दर्शन ग्रंथ है, जो भाषा के दर्शन और स्फोटवाद (शब्द का अर्थ उत्पन्न करने वाली ध्वनि की शक्ति) पर केंद्रित है, और इसमें तीन कांड (ब्रह्मकांड, वाक्यकांड, पदकांड) हैं।
• वैशेषिक-सूत्र: परंपरा के अनुसार, ऋषि कणाद (कश्यप) को वैशेषिक सूत्र का रचयिता माना जाता है, जिन्होंने इस दर्शन की नींव रखी। यह दर्शन 'पदार्थ' नामक अस्तित्व की श्रेणियों का विश्लेषण करता है, जिसमें द्रव्य (पदार्थ), गुण (विशेषताएँ), कर्म (क्रिया), सामान्य (जाति), विशेष (विशिष्टता), समवाय (अविभाज्य संबंध), और अभाव (गैर-अस्तित्व) शामिल हैं, जो यथार्थ को समझने में मदद करते हैं। यह दर्शन मानता है कि सभी भौतिक पदार्थ अविभाज्य कणों (परमाणुओं) से बने हैं, जो अग्नि या ताप के प्रभाव से अलग-अलग होकर फिर से जुड़ सकते हैं (जैसे 'पीलुपाक' सिद्धांत में घड़े का पकना)।
• महाभाष्य, पतंजलि द्वारा रचित संस्कृत व्याकरण का एक महान ग्रंथ है, जो पाणिनि की अष्टाध्यायी और कात्यायन के वार्तिकों पर एक विस्तृत टीका (भाष्य) है और व्याकरण के नियमों को स्पष्ट करता है।

8. Match List-I with List-II: सूची-I को सूची-II से सुमेलित कीजिए:

 

List-I / सूची-I (Type of Malware / मालवेयर का प्रकार)List-II / सूची-II
(Description / विवरण)
A. Trojan Horse / ट्रोजन हॉर्सI. A program that replicates itself in order to spread to other computers and uses a computer network to spread itself/वह प्रोग्राम जो दूसरे कंप्यूटरों तक फैलने के लिए स्वयं को दोहराता है और स्वयं को फैलाने के लिए कंप्यूटर नेटवर्क का प्रयोग करता है।
B. Worm/वॉर्मII. A non-self replicating program containing malicious code that, when executed, carries out actions typically causing loss of data/स्वयं को न दोहराने वाला ऐसा प्रोग्राम जिसमें ऐसा विघटनपूर्ण कोड होता है जो निष्पादित किए जाने पर ऐसे कार्य करता है जो सामान्यतः डेटा को लुप्त कर देता है।
C. Spyware/स्पाइवेयरIII. A type of malware which restricts access to computer system that it infects often demands a fee/मालवेयर का वह प्रकार जो स्वयं द्वारा संक्रमित कंप्यूटर प्रणाली तक पहुँच को प्रतिबंधित करता है, अक्सर शुल्क की मांग करता है।
D. Ransomware/रैन्समवेयरIV. A program that aids in gathering information about a person or organisation without their knowledge. For example, it detects key presses of the computer user/वह प्रोग्राम जो किसी व्यक्ति या संगठन की जानकारी के बिना उससे संबंधित सूचना एकत्र करने में मदद करता है। उदाहरणस्वरूप, यह कंप्यूटर प्रयोगकर्ता द्वारा दबाई गई कुंजियों का पता लगा लेता है।

 

Choose the correct answer from the options given below:
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:

Correct Answer: (b) A-II, B-I, C-IV, D-III
Solution:
List-I : Type of Malware / मालवेयर का प्रकारList-II : Description / विवरण
ट्रोजन हॉर्सस्वयं को न दोहराने वाला ऐसा प्रोग्राम जिसमें ऐसा विघटनपूर्ण कोड होता है जो निष्पादित किए जाने पर ऐसे कार्य करता है जो सामान्यतः डेटा को लुप्त कर देता है।
वॉर्मवह प्रोग्राम जो दूसरे कंप्यूटरों तक फैलने के लिए स्वयं को दोहराता है और स्वयं को फैलाने के लिए कंप्यूटर नेटवर्क का प्रयोग करता है।
स्पाइवेयरवह प्रोग्राम जो किसी व्यक्ति या संगठन की जानकारी के बिना उससे संबंधित सूचना एकत्र करने में मदद करता है। उदाहरणस्वरूप, यह कंप्यूटर प्रयोगकर्ता द्वारा दबाई गई कुंजियों का पता लगा लेता है।
रैन्समवेयरमालवेयर का वह प्रकार जो स्वयं द्वारा संक्रमित कंप्यूटर प्रणाली तक पहुँच को प्रतिबंधित करता है, अक्सर शुल्क की मांग करता है।

9. A can do 1/3 of a work in 4 days and B can do 3/4 of the work in 15 days. Together, they will complete the work in:/A किसी कार्य का 1/3 भाग 4 दिन में और B कार्य का 3/4 भाग 15 दिन में कर सकता है। एक साथ मिलकर वे कार्य को कितने दिन में पूर्ण करेंगे?

Correct Answer: (d)
Solution:

A द्वारा कार्य का 1/3 भाग करने में लगा समय = 4 दिन
A द्वारा कार्य को पूरा करने में लगा समय = 4×3 = 12 दिन
B द्वारा कार्य का 3/4 भाग करने में लगा समय = 15 दिन
B द्वारा कार्य को पूरा करने में लगा समय = (15×4​)/3 = 20 दिन

(A + B) द्वारा एक साथ मिलकर किया गया 1 दिन का कार्य
 = 1/12 ​+ 1/20 ​= 32/240 ​= 4/30

4/30 भाग कार्य करने में (A + B) द्वारा लिया गया समय = 1 दिन
कार्य को पूरा करने में (A + B) द्वारा लिया गया समय
= 30/4 ​= 15/2​

10. At which stage of cognitive development, adolescents can think, reason and analyze beyond the realm of concrete experiences?/संज्ञानात्मक विकास के किस चरण में किशोर ठोस अनुभवों के दायरे से परे सोच, तर्क और विश्लेषण कर सकते हैं?

Correct Answer: (a) Formal operational stage/औपचारिक परिचालन अवस्था
Solution:

संज्ञानात्मक विकास में ‘औपचारिक परिचालन अवस्था (Formal operational stage)’ में किशोर ठोस अनुभवों के परे सोच, तर्क और विश्लेषण कर सकते हैं। यह अवस्था, पियाजे के विकास के सिद्धांत की अंतिम अवस्था है। इस अवस्था में, व्यक्ति अमूर्त अवधारणाओं को समझने की क्षमता विकसित कर लेते हैं। वे निष्कर्ष निकालने की क्षमता रखते हैं। दृष्टिकोण, विचारों और अवधारणाओं पर तर्क करने में सक्षम होते हैं। यह निष्कर्ष निकालने और समस्याओं को हल करने के लिए तर्क करने की क्षमता को आसान बनाता है।

  • निम्नानुसार तर्क
  • परिवर्तनशील तर्क
  • मानसिक संरचना के माध्यम से समस्या-समाधान।
  • सूचना, विचार और राय से निष्कर्ष निकालना।
  • सूचित राय बनाने की क्षमता।